Autismo

Interpretação Médica: vai qui Saiba quando e hora de marcar uma consulta com o oncologista e quais sao os sinais de alerta Observar as mudancas no nosso corpo e fundamental para entendermos o que acontece conosco e como vai a nossa saude. Quem Deve e Quem Não Deve Usar Viagra?

O autismo é um transtorno que afeta o desenvolvimento e evolução das crianças caracterizado por alterações na interação social, na comunicação e no comportamento. O autismo típico manifesta-se antes dos 3 anos e persiste durante a vida adulta. Há outros distúrbios do desenvolvimento que se enquadram no grupo do transtorno do desenvolvimento, mas que não incluem todas as características da doença.

Basicamente, quatro fatores indicam a presença do autismo infantil:

problemas de relacionamento social: mantém-se distante, evitam o contato visual, demonstram falta de interesse pelas pessoas, apresentam dificuldade de mostrar reciprocidade e a capacidade de empatia.
dificuldade de comunicação: comprometimento na compreensão, na expressão, na linguagem gestual e na linguagem falada. Uma minoria aprende palavras e até frases no período apropriado, mas depois perdem essa habilidade. Repetem palavras, trocam pronomes, usam frases prontas e questionam repetitivamente. A expressão verbal é usada para pedir coisas e não percebem o ouvinte nem tem interesse no assunto. Metade das crianças autistas desenvolve uma fala compreensível até os 5 anos.
atividades e interesses restritos: os autistas são resistentes a mudanças e mantêm rotinas e rituais. É comum insistirem em determinados movimentos (abanar as mãos e rodopiar). Preferem brincadeiras de ordenamento (alinhamento de objetos) com temas restritos. Dificilmente brincam de faz-de-conta.

De acordo com Autism Behavior Checklist (ABC – Krug et al., 1980) traduzido, adaptado e pré-validado no Brasil com o nome de Inventário de Comportamentos Autísticos (ICA -Marteleto & Pedromônico, 2005), outras características que podem estar presentes no autismo são:

No Aspecto Sensorial:

Pobre uso da discriminação visual (fixa uma característica objeto)
Parece não escutar ( suspeita-se de perda de audição)
Reação de sobressalto a som intenso (suspeita de surdez)
Não reage a estímulos dolorosos
Ausência de reação do piscar quando luz forte incide em seus olhos
Franze, cobre ou virar os olhos quando em presença de luz natural
Frequentemente não reage visualmente à presença de novas pessoas
Olha fixamente o ambiente por longos períodos de tempo

Nos Relacionamentos:

É raro entender estímulo não-verbal social/ambiente (expressões, gestos, situações)
Ausência do sorriso social (em resposta ao outro)
Não estende o braço para ser pego (nem o fez quando bebê)
Ausência de resposta para expressão facial/sentimento de outros
Evita ativamente o contato visual
Resiste ao toque /ao ser pego /ao carinho
Difícil e rígido no colo (ou foi quando bebê)
Flácido quando no colo
Ausência de imitação de brincadeiras de outras crianças
Dificuldade de fazer amigos
Frequentemente muito ansioso ou medroso
“Olha através” das pessoas

Em relação ao uso do corpo e objeto:

Gira em torno de si por longo período de tempo
Usa brinquedos inapropriadamente
Insiste em manter certos objetos consigo
Balança-se por longos períodos de tempo
Corre interrompendo com giros em torno de si, balanceio de mãos
Balança as mãos
Anda nas pontas dos pés
Machuca-se mordendo, batendo a cabeça, etc.
Gira, bate objetos muitas vezes
Toca, cheira ou lambe objetos do ambiente
Repete seqüências de comportamentos complicados (cobrir coisas, por ex.)
Destrutivo com seus brinquedos e coisas da família

Na Linguagem:

Ausência de resposta para solicitações verbais como “venha cá”; “sente-se”
Uso inadequado de pronomes (troca eu por ele)
Fala monótona e sem ritmo
Ausência de atenção ao seu nome quando entre 2 outras crianças
Raramente usa “sim” ou “eu”
Ausência de respostas a solicitações verbal envolvendo o uso de referenciais de espaço
Aponta para indicar objeto desejado
Repete a mesma frase muitas vezes
Não aponta para mais que cinco objetos
Usa de 0 a 5 palavras/dia para indicar necessidades e o que quer
Repete constantemente as mesmas palavras e/ou sons
Repete perguntas e frases ditas por outras pessoas
Usa mais que 15 e menos que 30 frases diárias para comunicar-se